Brincando na varanda

Nada melhor do que um dia quente para podermos fazer uma brincadeira com água, certo? Nesse caso, como já havia percebido o interesse do Heitor pelos conceitos de vazio e cheio, então a proposta era encher uma bacia com água, (nesse caso, uma bacia em forma de pé), dar a ele uma esponja e mostrar um pote vazio. Com a esponja (peguei uma novinha, dessas que usamos na cozinha), pedi a Heitor que a encharcasse de água, da bacia rosa, e levasse para o pote azul vazio. Dessa forma, Heitor entendeu que o pote estava ficando cheio de água, e a esponja ficava sem água. Depois, ele tirava a água do pote azul para mostrar que ele ficava vazio de novo. Pronto! Os conceitos já estavam fazendo sentido pra ele! Parece simples, não? Mas para uma criança, os conceitos precisam fazer sentido, e é na prática que o desenvolvimento acontece. Vamos aproveitar esses dias quentes e fazer outras brincadeiras com significado para as nossas crianças?  

Mais uma atividade envolvendo concentração, movimento de coordenação motora fina, oralidade, percepção visual, compreensão dos conceitos atribuídos às formas geométricas. Assim, Heitor aceitou o desafio de acertar parear as figuras, que ele mesmo ajudou a pintar.  Utilizamos papelão, pincel, tintas azul, vermelha, amarela e, como não temos a tinta verde, misturamos o azul com o amarelo.  Ou seja, mais um conceito: mistura entre as cores.  Foi bastante enriquecedor perguntar pelos nomes das formas e escutá-lo falando: círculo e quadrado. Quanto ao triângulo e retângulo... vamos deixar pra próxima tarefa.  

Vamos à receita de um momento de leitura inusitado: criar uma cabaninha de lençol, espalhar livros pela cama, colocar travesseiros para ficar bem confortável, chamar dois amigos de pano, ou mais, para participar e... hora da leitura! Será que faltou mais alguma coisa?  A leitura é um momento importante na rotina das crianças, de qualquer faixa etária. Não deve ser encarada como uma atividade de imposição mas de prazer, de diversão. As imagens devem ser muito valorizadas e, dependendo da faixa etária, sempre associadas aos nomes, características principais, cores etc. Criar os ambientes para este momento significa bastante, e ter recursos variados também.  No registro, Heitor está com os amigos de pano. Um deles foi confeccionado pela Lena's Artes, o Senhor Alfabeto.  https://www.facebook.com/lenaartes53 Livros que aparecem na filmagem: Chapeuzinho Amarelo, Festa de Aniversário, entre outros  

Já sabemos o que acontece quando falamos em bolo. Heitor corre pra cozinha. Desta vez, vamos fazer torta uma torta de maçã? É a preferida do irmão e lá fomos nós. Primeiro selecionamos as maçãs, lavamos e conversamos um pouco sobre as características desta deliciosa fruta: vermelha por fora e branca por dentro, redonda, rica em nutrientes como vitamina c, fibras, melhora a função cerebral, é boa para o coração, afasta a prisão de ventre, entre outros benefícios.  Na receita precisamos de 3 ovos, 2 colheres de óleo, 2 colheres de leite, 1/4 de essência de baunilha, 4 colheres de açúcar,  1/2 xícara de farinha de trigo, 1 colher (chá) de fermento, 4 maçãs fatiadas, canela em pó para polvilhar. Depois de misturar todos os ingredientes, colocamos a massa por cima das maçãs já fatiadas e polvilhadas com açúcar e canela. Leve ao forno pré-aquecido por cerca de 30 minutos.  Nem preciso escrever como Heitor gostou da receita que ele fez!

Ainda falando sobre personagens que aparecem nas músicas infantis, o escolhido desta vez foi o nosso amigo sapo. Existem muitas canções populares tendo o animalzinho como personagem principal.  Nesta atividade, levei Heitor para a varanda para pintarmos as folhas brancas de verde, uma vez que não temos cartolina verde em casa. Esperamos secar, pegamos uma caixa de leite já higienizada, cortamos ao meio e colamos, ao redor, a folha verde já pintada e seca. Depois, fomos para as partes que compõem o nosso sapinho: a língua, feita de eva vermelho, os olhos, feitos com eva branco e marcados com caneta preta e os membros (braços e pernas), feitos de papelão. Pronto, agora é só cantar as músicas que se referem a ele: "O sapo não lava o pé...", "Sapo cururu, na beira do rio..." etc. Qual será o nosso próximo personagem?  

Pular corda é uma atividade tradicional muito presente nas brincadeiras infantis. Percebemos a presença da estimulação motora, com o foco na atenção quanto ao trabalho dos membros inferiores, concentração, equilíbrio, domínio do corpo no espaço. A aprendizagem dessa habilidade favorece o desenvolvimento intelectual da criança, além de ser um divertido desafio.  Na idade do Heitor, ainda não é possível perceber sua habilidade de pular enquanto a corda está se movimentando, então criei outro desafio, tão importante quanto. Amarrei a corda na grade da varanda e no banco para criar um espaço favorecendo a ideia de passar por baixo e por cima.  Inicialmente, Heitor não entendeu o desafio, mas depois curtiu bastante, falando "por baixo" e "por cima", enquanto se movimentava.  Vamos desafiá-los?