Cabe ou não cabe?

Aproveitando que o brinquedo preferido do Heitor é a bola, então surgiu uma ótima oportunidade para apresentar os conceitos de grande e pequeno. Fomos para a varanda observar que bola entraria na cesta de basquete. Foi uma chance de vivenciarmos na prática que bola entraria ou não no local, de acordo com os tamanhos.

É a partir desta faixa etária que a criança começar a formular hipóteses, a testar as experiências, a desenvolver estratégias que serão fundamentais para a etapa após os 6, 7 anos de idade, quando estarão no Ensino Fundamental.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a BNCC, há 6 direitos essenciais para promover o desenvolvimento das crianças, e o BRINCAR é um deles. O adulto precisa planejar atividades de acordo com as vivências das crianças, e proporcionar elementos que auxiliarão nas descobertas. Outras experiências acontecerão, sem dúvida, e o objetivo será, enfim conquistado.

https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/56/entenda-os-6-direitos-de-aprendizagem-propostos-pela-bncc

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Brincando com a música "A roda do ônibus roda roda..."

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As atividades sensoriais ligadas à escrita têm como objetivo desenvolver a grafomotricidade, implicando no trabalho viso-motor, a mobilidade, a destreza e a força da mão, dedos e pulso, que favorecerão o processo da escrita. Para atividades similares, podemos ter uma caixa com areia, farinha, amido de milho ou grãos variados. Neste registro feito pela prof Marcia Bruce, foram utilizados um prato e um pouco de farinha de trigo. Nossa criança, com idade de 5 anos, mostrou-se muito empenhado em reproduzir as letras que ele já conhecia. Para crianças menores, pode ser uma ótima atividade para reproduzir formas (coração, círculo etc) Para saber mais: https://www.criandocomapego.com/caixa-de-areia-montessori-aprender-a-escrever/

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